"أبوظبي للتعليم" يوفر دروسًا مجانية على الإنترنت

أعد مجلس أبوظبي للتعليم مبادرة خاصة بالتعليم الإلكتروني، تعتمد على تسجيل شرح محتويات المواد التعليمية للمرحلة الثانوية «صوت وصورة، ومصادر رقمية»، ووضعها على الموقع الإلكتروني للمجلس، لتكون متاحة أمام الطلبة مجاناً كمصدر تعلم إضافي، وذلك ضمن مبادراته توفير بدائل تدريس وتعلم جديدة للطلبة، ومحاربة الدروس الخصوصية. وأفاد مدير عام المجلس، الدكتور مغير خميس الخييلي، بأن المجلس يعكف حالياً على إعداد مبادرة تشمل توفير بدائل تدريس وتعلم جديدة إلى جانب التعليم الصفي، وستكون هذه المواد الدراسية متاحة أمام الطلبة، إذ سيطرح عدد من الوسائل لطلبة الحلقة الثالثة، ليتم شرحها وتعليمها إلكترونياً من خلال بعض الروابط على موقع المجلس على الإنترنت. عمم مجلس أبوظبي للتعليم استبياناً من ثمانية أسئلة على جميع طلبة الصفوف من العاشر وحتى الثاني عشر في المدارس الحكومية والخاصة، لمعرفة آرائهم حول التعليم الإلكتروني، ومدى جاهزيتهم لدراسة بعض المواد الدراسية إلكترونياً، ومدى استخدام الطالب وسائل التواصل الاجتماعي. وأشار إلى أن المبادرة تأتي في إطار سعي المجلس نحو تعميق وترسيخ المعرفة لدى الطلبة من خلال التجديد والتنويع في آليات عملية التعليم، بما يضمن تقديم تعلم قائم على التفكر والاستقراء والاستقصاء، وحل المشكلات بعيداً عن الحفظ والتلقين من جهة، والمساهمة في الإعداد الحقيقي للطلبة، وبما يتوافق وما تتطلبه سوق العمل من مهارات ومعلومات من جهةٍ أخرى، متوقعاً أن يستفيد من المبادرة طلبة الحلقة الثالثة في كل من المدارس الحكومية والخاصة على حدٍ سواء، وذلك من خلال إتاحتها أمام الطلبة مجاناً كأحد مصادر التعلم الإضافية المساعدة. بدوره، قال المدير التنفيذي لقطاع البحوث والتخطيط في المجلس، الدكتور مسعود بدري، إنه ستتم الاستعانة بنخبة وخبرات متميزة من المعلمين العاملين في المدارس التابعة للمجلس، المشهود لهم بالكفاءة العالية في التخصصات العلمية المختلفة، في إطار إعداد وتسجيل محتويات المادة التعليمية بواسطة أحدث الطرق في هذا المجال، وإمكانية وضعها على الموقع الإلكتروني المحدد لهذا الغرض، لتكون في متناول الفئات المستهدفة من الطلبة. وأشار إلى أن المجلس عمم استبياناً على طلبة المدارس، بهدف استطلاع آراء طلبة الثانوية العامة حول مدى استعدادهم وجاهزيتهم لدراسة بعض المواد الدراسية الكترونياً، حتى تكون هذه العملية فعَّالة وقائمة على الاحتياجات الحقيقية والفعلية، لافتاً إلى أن أهم البنود التي يستهدفها الاستبيان معرفة مدى استخدام الطالب وسائل التواصل الاجتماعي المختلفة، وكذلك قياس مدى تقييم الطالب نفسه على استخدام الأنشطة التكنولوجية المختلفة، ورأيه في مدى الاستفادة من نظام التعليم الإلكتروني. وأكد المعلمون أحمد عصام، وعبدالله ناصر، ومريم حسون، وفاطمة البلوشي، أن مبادرة تسجيل المناهج التي يعد لها المجلس حالياً من شأنها محاربة ظاهرة الدروس الخصوصية التي انتشرت بصورة كبيرة، وقطع الطريق أمام الدخلاء على المهنة، مشيرين إلى أن إتاحة المنهاج على موقع المجلس ستزيد من تفاعل الطالب والاسرة مع المعلم، وسيمكنهم من متابعة دروس أبنائهم بأنفسهم من دون الحاجة إلى مدرس خصوصي.