الآثار تنفذ برنامجا لربط عملية التعليم المتحفي بالمناهج الدراسية لطلاب المدارس

تقوم وزارة الدولة لشئون الاثار بتنفيذ برنامج لربط عملية التعليم المتحفي بالمنهج الدراسي بالتعاون مع الجمعية العامة للمعاهد القومية ، سعيا لتعميمه بالمؤسسات التعليمية المصرية لمحاكاة ما وصلت اليه قاعات ومتاحف الفن بالغرب ، ولكى تصبح الزيارات المدرسية موجهة لتحقيق أكبر قدر من الافادة للطالب حيث سيتم ربط المنهج الدراسى بالعديد من المواد التى يدرسها الطالب كالدراسات الاجتماعية ، العلوم ، الرياضيات ، الفن ، اللغات المختلفة ، التربية القومية ، التربية الرياضية والموسيقى . وقالت الدكتورة رشا كمال عبد القادر مدير عام متحف الطفل بالمتحف المصرى بالتحرير – فى تصريح لوكالة انباء الشرق الاوسط اليوم – إنه بدأ اليوم الاحد تنظيم برنامج تدريبى يشارك فيه 120 من مدرسى الجمعية العامة للمعاهد القومية لمواد ( الدراسات الاجتماعية ، العلوم ، التربية الفنية ) يستمر على مدى إسبوعين بقاعة محاضرات المتحف المصرى . وأضافت أن البرنامج يهدف الى زيادة الوعى الاثرى للمعلمين من خلال تنظيم جولات إرشادية داخل المتحف وجدول للمحاضرات وإجتماعات لمعرفة الاهداف المختلفة التى يسعى اليها المدرسون من خلال زيارة تلاميذهم والتعرف على الموضوعات الدراسية التى يمكن للمتحف ربطها بمقتنياته ومعرفة المراحل الدراسية المستهدفة للزيارة وسينتج عنه كتيبات للانشطة فى مجال العلوم والتاريخ والجغرافيا والفن . وأشارت الى أنه تم إختيار تلك المواد كمرحلة أولى يتبعها فى القريب العاجل المرحلة الثانية لمعلمى باقى المواد مما سيسهم فى تعميم التجربة على المدارس التابعة لوزارة التربية والتعليم والمدارس الخاصة لتحقيق الافادة القصوى ، لافتة الى أنه سيلقى المحاضرة الافتتاحية للبرنامج الدكتورة وفاء الصديق رائدة التربية المتحفية بمصر والمدير الاسبق للمتحف المصرى ومؤسس متحف الطفل ، حيث ستتحدث عن التربية المتحفية وفكرتها فى إنشاء متحف للطفل بالمتحف المصرى . وأكدت أن التعليم المتحفى يعد أحد المدخلات الأساسية التي يمكن عن طريقها إكساب الطفل الكثير من جوانب الثقافة التربوية المختلفة ، كما تحفز زيارة المتحف طلاب المدارس لبدء عملية متابعة للمعلومات أشبه بما يقوم به باحث العلم من خلال إتباع النظرية البنائية لرسم تفكير إستقرائى لهم وللتطور الديناميكي المرن الذي يتطلب منهم المشاركة فى أربع مراحل أثناء الزيارة للمتحف من ( تطور الأسئلة ، تجميع البيانات ، تحليل وربط البيانات ، النتائج ) .