معالجة الضعف القرائي تتصدر توصيات لقاء "رؤساء أقسام اللُغة"

أوصى رُؤساء ورئيسات أقسام اللغة العربية على مستوى المملكة المشاركين في ختام لقائهم "تحسين الممارسات اللغوية للطلاب والطالبات" والذي استضافته إدارة التعليم بالمنطقة الشرقية على مدى ثلاثة أيام وأُختُتِم يوم الأول من أمس بالعناية بالبرامج التي تعالج الضعف القرائي والكتابي، وكذلك العناية بالتعبير الكتابي والشفهي في مدارسنا وفق خطة إشرافية فاعلة، والتركيز على جانب الاعتزاز باللغة العربية والانتماء لها، وتنفيذ البرامج والفعاليات الخاصة باللغة العربية في إدارات التعليم، مع أهمية دراسة تجربة تعليم جدة في تطبيق الفصحى للإفادة والاستفادة من دون مطلب التنفيذ كل إدارة تطبق البرنامج وفق امكانياتها.

وأوصى المشاركين في اللقاء بتكوين لجنة خاصة بالقراءة مهمتها تقويم المشروعات القرائية واقتراح تعميم المناسب منها والتأكيد على أهمية الاستمرار في متابعة مشروع تعميم "الفصحى لغة الخطاب والتخاطب المدرسي" في هذا العام والأعوام المقبلة ورفع تقارير دورية للفصلين الأول والثاني فيما تم إنجازه. وكان اللقاء الذي شارك فيه "90" مشاركًا ومشاركة من رؤساء أقسام اللغة العربية على مستوى المناطق والمحافظات التعليمية بالمملكة.

و شهد عددًا من ورش وأوراق من بينها تسليط الضوء على دراسة مسحية حول الضعف القرائي والكتابي، كذلك استعراض تقويم تقارير إدارات التعليم عن الاحتفاء باللغة العربية في يومها العالمي، وصولاً إلى تقويم مواد اللغة العربية في المراحل الثلاث، وتنفيذ ورشة الممارسات الإشرافية المعززة لتعليم اللغة العربية وتعلمها.