60 % من المواطنين الخليجيين يؤكدون أن الإبداع في المدارس ضعيفًا

كشف استطلاع للرأي أجراه مكتب التربية العربي لدول الخليج عن عدم رضى الخليجيين عن دور المدرسة في تنمية قدرة الطلاب الإبداعية، إذ يرى 59.45% ممن شاركوا في الاستطلاع أن إسهام المدرسة في تنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب ضعيف، بينما يرى 8.11% بأن المدرسة تسهم بقوة في تنمية مهارات الإبداع لدى الطلاب، فيما صوت 12.47% بأن إسهام المدارس في هذا الجانب متوسط.

و نشر المكتب تقريرا تطرق فيه إلى مفهوم الإبداع ومجالاته وقدرات وصفات المبدعين، وأورد آراء عدد من العلماء والباحثين المتخصصين في هذا المجال، جاء فيه أن "الإبداع يتمثل في قدرة الفرد على إنتاج أفكار وأفعال ومعارف جديدة وغير مألوفة للآخرين، وقد يكون نشاطا خياليا وإنتاجيا، أو صورة جديدة لخبرات قديمة، أو ربط علاقات سابقة بمواقف جديدة، وكل ذلك ينبغي أن يكون لهدف معين ويأخذ طابعا علميا أو فنيا أو أدبيا أو غيره".

وأوضح التقرير، أن "الإبداع هو تنظيم عدد من القدرات العقلية البسيطة، ويختلف ذلك وفقا للمجال، وحدد أنواع الإبداع، وهي "الإبداع التعبيري، ويضم نشاطات عفوية وحرة في بعض أشكال النشاط، والإبداع الفني، وهو التميز بكفاءة في عمل منتج ما، والإبداع الخلاق ويستلزم براعة في إيجاد مجموعة فريدة من العلاقات خلال الأشياء أو المواد، والإبداع الطارئ أو المفاجئ، ويتضمن تثبيت المعرفة والمبادئ والافتراضات التابعة لنوع من المعرفة، والإبداع المتجدد، ويعتمد على القدرة على الاختراق والتغلغل في فهم أساسيات ومبادئ وضعت من قبل آخرين".

وحدد التقرير عناصر الإبداع وقدراته، وهي "الطلاقة، وهي القدرة على إنتاج سيل كبير من الأفكار والتصورات الإبداعية في فترة زمنية محددة، وتشمل طلاقة الكلمات، أي سرعة إنتاج كلمات أو وحدات للتعبير وفقا لشروط معينة في بنائها أو تركيبها، وطلاقة التداعي، أي سرعة إنتاج صور ذات خصائص محددة في المعنى، وطلاقة الأفكار أي سرعة إيراد عدد كبير من الأفكار والصور الفكرية في أحد المواقف، وطلاقة التعبير، أي القدرة على التعبير عن الأفكار وسهولة صياغتها في كلمات أو صور والمرونة، وهي قدرة العقل على التكيف مع المتغيرات والمواقف المستجدة، والانتقال من زاوية جامدة إلى أخرى متحررة تقتضيها عملية المواجهة، وكذلك الأصالة، وتعني تقديم نتاجات مبتكرة تكون مناسبة للهدف والوظيفة التي يعمل لأجلها.

وأوضح التقرير أن من عناصر الإبداع أيضا الحساسية للمشكلات، أي القدرة على إدراك مواطن الضعف أو النقص في الموقف المثير، وكذلك إدراك التفاصيل بتقديم تفاصيل متعددة لأشياء محدودة، وتوسيع فكرة ملخصة أو تفصيل موضوع غامض.

وحدد التقرير سمات الشخصية الإبداعية وهي "الاستقلال والمثابرة، والميل للمخاطرة، والسيطرة، والثبات الانفعالي، والحساسية النفسية، الاكتفاء الذاتي، والإقدام، والتلقائية من تفاعله مع الآخرين، التحرر من القيود التقليدية".